国际学校孩子表达能力更强？课堂训练是关键

国际学校的孩子，口头表达能力确实不太一样

上个月去朋友家吃饭，她女儿在国际学校读五年级。聊到最近很火的一部电影，小姑娘不紧不慢地说了自己的看法，逻辑清楚，还顺带回应了前一个话题。旁边一位做HR的朋友低声说：“这个表达能力，比很多实习生都强。”
后来留意了一下，发现国际学校的孩子，确实普遍能说、敢说。
不是性格都外向，是课堂上被“训练”出来的。

🤨为什么？

👉一是课堂模式不一样。 国际学校的课堂不是老师讲、学生听。小组讨论、项目展示、课堂辩论是日常，IB课程尤其强调“语言是思维的载体”。有研究表明，口语训练可以让学生进步超过六个月，尤其在小学阶段效果更明显。从视频录制的单向表达，到现场演讲的多维呈现，再到评委问答的即时互动，孩子被推着不断开口。
👉二是展示机会多。杭州娃哈哈学校办过TEDxYouth演讲，156名学生登台分享自己的想法。苏州德威有“德威说”演讲平台，专门给学生锻炼表达能力。辩论赛、模拟联合国、学生主导的家长会……一年到头，孩子要面对人群说话的场合，数都数不过来。不是天生敢说，是说得多了，自然就不怕了。
👉三是语言环境不一样。 英语授课只是基础，更重要的是孩子每天被要求“用英语思考、用英语表达”。比起完美的语法，学校更看重孩子“敢不敢站在人群面前、有没有信心说出来”。

表达能力不是天生的，是被环境“逼”出来的。当你的孩子每周都要做一次展示、每学期都要站上一次台，说不出来也得说。几年下来，自然就不一样了。

你们家孩子表达能力怎么样？

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